- 20 просмотров
Губернатор Прикамья анонсировал запуск краевого проекта для получения детьми профессий в школьном возрасте
Губернатор Пермского края Дмитрий Махонин во время рабочего выезда в Нытвенский городской округ посетил школу в п. Уральском, где осмотрел современные мастерские для мальчиков. Классы по предмету «Технология» были открыты с сентября 2022 года. Они оснащены специализированным токарным, слесарным и столярным оборудованием.
Директор школы Андрей Худяков рассказал, что благодаря укомплектованию мастерских удалось повысить качество обучения ребят. Также для учеников созданы условия для занятий творчеством: работают кружки, в которых мальчики и девочки изготавливают поделки, в том числе с применением станков деревообработки и металлообработки.
Оборудование для классов технологии было закуплено на средства краевого гранта в размере 3,5 млн руб., в рамках краевого проекта «Мастерские – в школы», запущенного по инициативе главы Прикамья Дмитрия Махонина.
В Минобрнауки Прикамья отмечают, что в ближайшие два года такие классы для уроков технологии в рамках проекта «Мастерские – в школы» планируется открыть в 30 общеобразовательных учреждениях.
В рамках выезда в территорию Дмитрий Махонин встретился с активом округа. В ходе мероприятия от жителей поступил вопрос о перспективах строительства новой школы в Нытве. Губернатор подчеркнул, что работа в этом направлении ведётся: решён вопрос с выделением финансирования, завершено формирование земельного участка под учебный корпус на 825 мест. В трёхэтажном современном здании, помимо классов, будут предусмотрены спортзалы, пришкольный стадион, библиотека и всё необходимое для ребят. По данным Минобрнауки Пермского края, сейчас формируется земельный участок для размещения газовой котельной для теплоснабжения школы. Муниципалитет уже согласовал с министерством отраслевое техническое задание, идёт подготовка конкурсной документации на проектирование. После согласования будут объявлены конкурсные процедуры. Основные работы по возведению объекта будут вестись в 2025 году. Школа будет строиться на средства краевого и местного бюджетов.
Обсуждение темы образования было продолжено на выездном заседании регионального Правительства. Там рассмотрели вопрос профориентации школьников и реализации тематических мероприятий в рамках нацпроекта «Образование».
Дмитрий Махонин отметил, что создание в регионе условий для ранней профориентации и помощи ребятам сделать осознанный выбор будущей профессии уже в школе является важным направлением работы. Для этого в Прикамье в том числе создаются медицинские, психолого-педагогические, агроклассы и инженерные авиаклассы. С сентября в регионе появятся правовой и фармацевтические классы. По словам губернатора, работа по профориентации ведётся совместно с предприятиями.
Глава региона также сообщил, что в этом году в Пермском крае стартует новый региональный проект «Первая профессия». Он позволит старшеклассникам уже в школе проходить обучение по программам профессионального обучения на базе техникумов или колледжей и получить первую профессию, с которой они в будущем смогут начать свой карьерный путь.
По данным Министерства образования и науки, проект предполагает краткосрочное обучение ребят, начиная с 9 класса, по итогам которого старшеклассники получат свидетельство о профессии с присвоением квалификации.
В прошлом году проект был успешно апробирован на территории Ординского округа. 83 школьника обучились по программам профессионального обучения на базе техникумов и колледжей и получили первую профессию – тракториста, сварщика, слесаря по ремонту автомобилей, повара, оператора ЭВМ и других.
В 2023-2024 учебном году планируется обучить более 780 школьников из восьми муниципалитетов, а также по заказу НПО «Искра». В рамках рабочего выезда было предложено присоединиться к проекту и Нытвенскому округу. Ребятам будут доступны следующие профессии: оператор станков с ЧПУ, слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике, электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования, тракторист-машинист, сварщик, оператор информационных систем и ресурсов и другие.
В ходе заседания Правительства и.о. министра образования и науки Пермского края Наталья Зверева доложила об уже действующих в Прикамье проектах, направленных на раннее знакомство ребят с профессиями. По её словам, во многом профориентационную работу определяет система дополнительного образования. «Работа центров, которые мы создаем благодаря нацпроекту «Образование», направлена на подготовку подрастающего поколения и развитие начальных профессиональных компетенций», – добавила Наталья Зверева.
В регионе работает 49 центров образования «Точка роста», обучение в них прошли более 32 тыс. ребят. В новом учебном году откроется ещё 14. Ребята реализуют свои проекты, участвуют в шахматных турнирах, олимпиадах и открытых уроках.
В пермском технопарке «Кванториум» и его школьных версиях в Чусовом и Березниках дети изобретают и становятся ближе к науке и технологиям. Ещё один школьный технопарк откроется в Чайковском. Также курсируют мобильные технопарки, и в завершившемся учебном году более 200 школьников из Нытвенского округа прошли курс и подготовили свои проекты.
На профессии в сфере ИТ-технологий школьников ориентируют в ИТ-кубе. С 2020 года центр работает в Перми, в сентябре этого года будут открыты ещё пять школьных ИТ-кубов. Также в школах и техникумах региона создаётся современная цифровая образовательная среда (ЦОС), поставляется компьютерное и интерактивное оборудование. В этом году она будет создана в 34 школах и семи техникумах и колледжах края.
В рамках регионального проекта «ЦОС» нацпроекта «Образование» в шесть школ Нытвенского округа за последние два года поставлено компьютерное и интерактивное оборудование на общую сумму 16,7 млн руб. В 2023 году планируются поставки в Григорьевскую школу и Нытвенский многопрофильный техникум.
Также Наталья Зверева рассказала о деятельности центра выявления и поддержки одарённых детей «Академия первых», Дома научной коллаборации при Пермском педагогическом университете и о федеральных проектах «ПРОеКТОриЯ» и «Билет в будущее», которые направлены на содействие профессиональному самоопределению и приобщение детей̆ к осмысленному выбору профессии.